生本教育理念下的作文教学研讨

2017年，是我校生本教育全面推进的一年。在闫校长引领和指导下，生本教育理念已经深入人心。在生本教育的践行中，我们一直在不断探索着。

在作文教学中，学生最苦恼的是写作文，老师最苦恼的是改作文。在生本教育的探索中，我校语文教师在作文教学方面也做出了不同的尝试，发现如果学生能够积极主动地写，并且能自主评改作文，就是作文教学的理想境界。因此，训练学生学会评改作文是提高学生作文水平的一条有效的途径。

到底怎么指导学生作评改文呢？在6月13日，我校全体语文教师就孙金枝和吴海岩老师参加了吴忠市盛元小学“习作教学校本化研究”成果推介会活动后，给我校语文老师带回的作文教学的新思路、新视野，进行了语文教学研讨活动。

孙老师依据三年级的学生实际情况 ，从创设情境、明确习作要求、制定自主评价清单、出示同伴互评要求、自主评改、展示修改部分几个环节，为大家展示了一堂值得我们学习和思考的作文评改课；在吴老师的介绍中，让每位语文老师印象最深的就是自治区小学语文学会副理事长仇千记的：蹲下身子看“习作”；把“真实”渗进骨子里；还给学生“自由习作”的空间； 提倡大作文和小练笔相结合；推广写日记，培养好习惯，不要提高日记的要求。

听了两位老师的交流后，全体语文教师结合自己平时的作文教学进行了交流、研讨、学习。作文教学研讨气氛浓厚，在大家敞开心扉的同时，为下一步的作文教学打开了思路。

最后，杨校长作了总结发言，在生本教育中，以生命为本，关注学生自主发展，要尊重学生的天性，培养学生习作的兴趣，保护好童心，从小处着手，在细节中引导学生发现生活中的真、善、美，降低日记要求，培养学生记日记的好习惯。