生本教育的公开秘密就是它的纯正性

生本教育的公开秘密就是它的纯正性

    郭思乐

我今天给华阳小学的校长说，生本教育的公开的秘密就是它的纯正性。

为什么历13年来生本教育历久弥新，不胫而走，发荣滋长，鲜花开放，发展得越来越好？为什么生本教育勇于深入到课程教材的改革之中，进行了迄今为止的最深刻的改革？为什么好些做生本教育的人，在遭遇环境、经验的困难之后，离开了生本教育，又带着伤痕回来了？为什么形式的改变不能取代生本教育的本质？

我们最近博客所说的樵北中学的张伟龙校长和梅州市梅江区的陈小明局长，他们之所以六年如一日，做生本教育不辞手，其原因之一，就是上面所说的这种冲击------他们都恰好在现场听到了华阳小学六年级的“人类的语言”这堂课。课上，张伟龙校长流泪了（男儿有泪不轻弹，他回到樵北中学传达，居然又再一次流了泪），当时的梅江区钟区长、陈局长和鸿都小学的赖艳红校长，都极为感动，他们所感动的，是教育可以让孩子们成长到这样的地步，而我们有可能走向这样的教育！于是，赖艳红校长在最艰难的时刻进入生本教育实验，而一往无前。而她所在的梅江区和蕉岭县，都在生本实验中取得巨大的成就，这也引起了整个梅州市的关注。

中国教师发展基金会的陈志明处长，2002年还在广东工作的时候，就到华阳小学听了3节课，感动至今，而基金会的领导，秘书长杨春茂先生，则与4位专家一起，在2011年三月份到广东外语外贸大学附属学校听了3节课，他在报告中说，什么是改革，这就是真正的改革。他多少年听了许许多多的课，但从来没有看到过这样自然和真实的课。

《人民教育》杂志连续三年，刊生本教育的专题文章，出专辑，两次把我登于封面，总编傅国亮先生说，生本教育是教育转型期的标志性理论，是主流的实践模式，因为它体现了主流的价值观。

人民教育出版社60周年社庆，2010年12月5日，请了一位内地学者就是我，去做报告“走向生本的中小学教材与教学”。

北京大学教育论坛，两次邀请我去做了关于生本教育的报告。香港、台湾、澳门、新加坡等等，都邀请我去做了生本教育的报告。这些都说明，生本教育引起了不一般的重视。

我真正需要的是，得到高管对于生本教育的了解和重视，因为它关乎教育，不管是对是错，它重要。因为孩子们天天都在受教育。如果我们走了弯路，这样的时间和空间，我们的国家和民族耗不起。在台湾师范大学开学术会议，它讲的是教育伦理，我的课堂改革自然是不合旨趣（尽管它其实是核心），主持者给了我一个很小的厅和很少的群体做报告。做完报告以后，一位专家（大概是副教授吧）说，我已经以为教育没有救了，现在听了你的报告，觉得教育又有救了。

生本教育拥有纯正的品格。生本教育验证和论证了，教育秉持纯正的品格，必然得到好报。因为 我们知道（这几乎是人皆可知而人皆不知的秘密），在教育中不能冒犯的是人之本性，是人的成长的规律。生本教育强调在 教育的体系中，学习者才是真正的主体，学习者的成长规律就是教育的基本规律。走向纯正，这是所有教育管理者和教育真理之间的通衢，或者说，是找得到真理的许可证。

     教育不是靠评论生活，教育靠实践生活。生本教育犹如和风，习习而温良，生本教育的实践也会有稚嫩，也会有缺点，但它得以鼓舞自己、克服偏差的因素，用以洗涤自己的胸襟的东西，就是它始终坚持一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生的正道。在这里，学生和教师得到了真正的解放。

因为它彻底地为了孩子们的快乐，素质，和终端考试的成绩，因为它真正清晰地了解了此中原理，真正地实行了13年的实践。它用13年的实践来证明了今天提出来的“育人为本”以及 “促进学生的健康成长，是学校一切工作的出发点和归宿点”的正确性。 

生本教育的公开的秘密，就是它的纯正性。